Joshua Jadi Guru

Sejak kecil, Joshua suka sekali menulis di papan tulis. Dari mulai tulisannya masih besar-besar dan selalu hanya menulis alfabet, sampai sekarang di umur 6 tahun, dia bisa menulis kecil dan juga menggambarkan hal-hal yang katanya sih desain sesuatu.

Dari mengisi buku pelajaran matematikanya, dia juga suka membuat pertanyaan yang sama dituliskan di papan tulis. Kemudian dia akan meminta saya atau papanya mengisinya.

Lanjutkan membaca “Joshua Jadi Guru”

Kegiatan Belajar Joshua

Joshua sudah 6 tahun, sudah waktunya belajar lebih terstruktur. Buku pelajaran yang sudah dibeli sejak tahun lalu akhirnya mulai diberikan.

Tapi, karena Joshua ini sudah tahu banyak dibandingkan apa yang ada di buku, terkadang terpikir untuk tidak harus mengerjakan bukunya secara berurutan dan langsung ke bagian. yang dia belum tahu.

Bermain sambil belajar atau belajar sambil bermain?
Lanjutkan membaca “Kegiatan Belajar Joshua”

Joshua, Mewarnai dan Dadu Emosi

Beberapa hari ini, salah satu kegiatan Joshua di pagi hari adalah mewarnai. Buku yang dipakai buku bergambar dari cerita Alkitab. Joshua mewarnai, saya membaca ceritanya sambil mengarahkan supaya dia mewarnai. Joshua tidak terlalu suka mewarnai, tapi sebenarnya kalau menemukan caranya, dia bisa mewarnai dengan cukup cepat dan mulai rapi.

Hari ini saya menemukan dadu emosi yang pernah dia kerjakan di kelas global art. Saya mencoba menggunakan cara baru untuk membuat dia lebih bersemangat mewarnainya.

Lanjutkan membaca “Joshua, Mewarnai dan Dadu Emosi”

Joshua dan Matematika

Joshua saat ini baru berumur 5 tahun 5 bulan. Tulisan hari ini hanya sedikit catatan tentang hal yang sedang disukai oleh Joshua.

Selain menyukai huruf dan angka, belakangan ini Joshua menyukai berhitung. Dia senang sekali mempelajari berbagai hitungan yang bisa dia temukan. Entah bagaimana caranya mengingat berbagai fakta matematika, tapi dia bisa dengan cepat mengerti ketika diajarkan kalau perkalian itu adalah perjumlahan yang berulang. Dia juga sudah berusaha mempelajari pembagian sebagai kebalikan dari perkalian.

Lanjutkan membaca “Joshua dan Matematika”

Tantangan Bebras 2020

Hari ini, Jonathan mengikuti Tantangan Bebras 2020 yang diadakan oleh Bebras Indonesia. Tantangan Bebras tahun ini merupakan kali ke-2 Jonathan berpartisipasi secara online mengikuti kegiatan ini.

Tahun lalu, kami mendapatkan informasinya dari Oma Inge. Jonathan ikut kegiatan ini agak dadakan. Tapi karena Jonathan sudah sering menyelesaikan jenis puzzle seperti dalam permainan Professor Layton, Jonathan bisa cukup cepat mengerti dan mengikuti Tantangan Bebras 2019 dengan baik.

Mungkin ada yang bertanya-tanya apa sih maksudnya Tantangan Bebras itu? Buat singkatnya, Tantangan Bebras ini merupakan kegiatan menantang para pelajar untuk berpikir secara komputasi. Kalau mau lebih jelas tentang berpikir komputasi, bisa dibaca tulisan saya Cerita dari Webinar Merdeka dan PANDAI dengan Computational Thinking bagian 1 dan bagian 2 .

Lanjutkan membaca “Tantangan Bebras 2020”

Ginger Farm Chiang Mai

Hari ini kami mengunjungi Ginger Farm Chiang Mai. Tempatnya sebenarnya tidak jauh dari rumah kami, sekitar 15 menit perjalanan. Saya sudah sering mendengar nama tempat ini sebelumnya, tapi baru sekarang menyempatkan ke sana.

Beberapa waktu lalu, Joshua mengunjungi tempat ini bersama dengan teman-temannya dari playgroupnya. Dia terlihat sangat senang sepulangnya dari sana, sejak itu kami sudah meniatkan untuk ke sana supaya Jonathan tidak mendengar ceritanya saja.

Lanjutkan membaca “Ginger Farm Chiang Mai”

Belajar Jarak Jauh

Pandemi sudah berlangsung berbulan-bulan, dan belum diketahui sampai kapan berakhir. Walaupun tidak bisa sekolah tatap muka seperti biasa, pendidikan tidak bisa berhenti dan harus mulai dipikirkan bagaimana bentuk belajar jarak jauh yang tidak selalu harus menggunakan internet, gawai, dan yang terpenting, bagaimana setiap siswa bisa tetap belajar sesuatu dari rumah.

Illustrasi belajar jarak jauh (gambar dari Shutterstock)

Dalam tulisan kali ini, saya akan menceritakan berbagai metode belajar jarak jauh yang sudah ada, dan apa kira-kira kelebihan dan kekurangan dari metode belajar jarak jauh. Saya tidak spesifik membahas belajar jarak jauh untuk siswa sekolah di masa pandemi ini. Kegiatan belajar jarak jauh yang saya maksud dalam tulisan ini adalah kegiatan di mana pengajar dan siswa yang belajar tidak secara fisik berada dalam lokasi yang sama dalam waktu yang sama.

Ada beberapa hal yang mudah-mudahan bisa diadaptasi untuk kegiatan belajar para siswa sekolah yang sekarang ini tidak bisa belajar di sekolah dan bertatap muka dengan guru-guru.

Lanjutkan membaca “Belajar Jarak Jauh”